Que mejor que hablar de la importancia de la web 2.0 en el ámbito educativo haciendo uso de uno de los mejores exponentes de esta nueva web: los blogs. La web 2.0 se ha caracterizado por la participación dinámica de las personas, el interés enfocado en el usuario final y en la construcción multilateral de los espacios facilitados por el Internet. Además de cúmulos de información que pueden ser usados y/o proporcionados por todos aquellos que hacemos parte de esta comunidad. En este sentido en los procesos de enseñanza-aprendizaje cobra importancia esta nueva “actitud”, ya que nos brinda la posibilidad de construir el conocimiento de manera colaborativa, pues el paradigma de la educación que enclaustraba la enseñanza en los centros educativos ha sido desdibujado por la transición de las aplicaciones tradicionales hacia las que funcionan a través de la web.
Los modelos y metodologías aplicadas por la educación tradicional han despertado ante el amanecer de la generación net, las diversas aplicaciones han derrumbado las fronteras no sólo físicas si no de conocimiento, antes el docente era la figura que proporcionaba los conocimientos, saberes y demás que formaban académica y socialmente a los chicos ¡hoy no! la gran masa de información que se puede encontrar en la internet y otros medios de comunicación esta a la mano del pequeñín más inocente de las aulas, ellos pueden interactuar con sus amigos, familiares y pues como ya es visto con sus propios docentes. En una interpretación poco ortodoxa la figura docente pierde su relevancia, pero es acá cuando surge el gran reto, el de apropiarse de estos nuevos esquemas y potencializar la labor del maestro haciendo uso de herramientas como los blogs, las webquest, los portafolios y todas aquellas ventajas que esta web 2.0 trajo consigo.
Como bien lo afirma, Torre (2006) "La propia facilidad de uso que se nos ofrece para incorporarnos a esta nueva versión de la Web genera un nuevo reto educativo: el salto tecnológico ya no puede ser excusa para que iniciemos procesos de intercambio y reflexión. Son los contenidos los que están robando el protagonismo a los aspectos tecnológicos o de diseño. Y no cabe duda, que en la formación del profesorado, en torno a la integración de las TICs en la variable contenidos debe tiene que aparecer en 4 aspectos fundamentales: Acceder a los contenidos, crear contenidos, recopilar contenidos y conectar contenidos. (Reflexión)
De ahí la importancia de las ya mencionadas herramientas de la web2.0 y cabe resaltar un espacio llamativo para la tarea docente como lo es un WebQuest, es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla durante el cual, los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos (como en una Caza del Tesoro) o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador a una ficha (“copiar y pegar” e “imprimir” son los peores enemigos de “comprender”). Idealmente, la tarea central de unaWebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hacen en el trabajo, fuera de los muros de la escuela (Starr, 2000b). Otra característica que permite identificar rápidamente una WebQuest y diferenciarla de otras estrategias didácticas es su estructura. Una WebQuest se concreta siempre en un documento para los alumnos, normalmente accesible a través de la web, dividido en apartados como introducción, descripción de la tarea, del proceso para llevarla a cabo y de cómo será evaluada y una especie de conclusión. Cuando se quiere compartir una WebQuest con otros profesores, por ejemplo publicándola por Internet, también se elabora una guía didáctica para los colegas con algunas indicaciones sobre los objetivos curriculares perseguidos, una temporalización, qué medios son necesarios, consejos útiles para su aplicación, etc. (ver 5 reglas para hacer una WebQuest)
Web 2.0 y Educación por eduprograms
